新华社上海4月2日电（记者吴振东、郭敬丹）“不知孔园长还可以给我安排一些力所能及的事情做吗？”“我觉得上班对我来说就是一种快乐。”“孔园长，我可以上班吗？”……孔凡凤告诉记者，27岁的玥玥经常给她发来这样的信息。
“玥玥对自我价值实现的这种意识和渴望，让我百感交集。”
孔凡凤是上海展翼儿童培智服务中心创办人，在这家为患有自闭症等发展障碍的儿童提供康复训练、生活指导的机构，玥玥接受康复矫正多年。
“社会对自闭症儿童的包容度越来越高了，这是令人欣慰的一面。但是玥玥发来的信息也在不断提醒我们，大龄‘星儿’融入社会的机会还是太少。”孔凡凤说。
↑3月26日，上海展翼儿童培智服务中心的老师给自闭症儿童上一对一训练课程。新华社记者刘颖摄
“星星的孩子”是人们对自闭症儿童的爱称。因普遍具有的言语发育障碍、人际交往障碍、刻板行为模式等，自闭症儿童难以和他人沟通交流，就像星星一样在遥远夜空孤独闪烁。20世纪90年代中期，我国诊断出第一批自闭症患儿。如今，孩童虽然长大成人，但伴随终身的疾病，仍然给他们的升学、就业、生活等造成重重阻碍。
“孩子8岁时在上海确诊，从此我们就搬来了上海。我辞了工作，全职在家照顾她。”玥玥的母亲肖女士说，当时全家人都以为，“这个病一定能看好”。
玥玥一家经历了许多自闭症孩子家长共同的心路历程：无法接受，崩溃，逃避，直到慢慢与疾病和解，其间也会有“幻想”——只要找到好医生、好办法，孩子就能奇迹康复，直至完全接受一个事实——孩子将终身与疾病为伴。
↑3月26日，玥玥和妈妈在上海展翼儿童培智服务中心做亲子手工。新华社记者刘颖摄
“后来彻底说服了自己，就开始想办法发掘她身上的闪光点，培养她，也算是为她的未来做打算。”肖女士说，玥玥从小就表现出了音乐天赋。“无论什么歌，听一两遍就能完整地唱下来。”于是，康复训练与声乐训练同时进行，全家人不遗余力地为玥玥提供学习音乐和登台演出的机会，争气的玥玥多次在比赛中获奖，还曾举办个人演唱会。
↑3月26日，玥玥在唱歌。新华社记者刘颖摄
个人的努力、家人的不离不弃，加之在特殊学校有专业老师的辅导、同学的陪伴、社会各界的关爱，玥玥度过了快乐的校园时光。但初中毕业后，她和其他大龄自闭症孩子一样，面临无学可上、无工可做甚至无处可去的困境。
“普通孩子成天闷在家里都会无聊、闹脾气，何况自闭症孩子？无事可做，会加重他们的行为异常，不利于康复。”孔凡凤说，“他们需要进入社会、融入社会。”
他们的需要仿佛很“简单”。玥玥特别喜欢去展翼中心，那里有教师和志愿者定期带领她开展烘焙、手工艺品制作等课程，帮助她掌握今后独立生活的实用技能。
↑3月26日，玥玥在蛋糕店员工的指点下练习做糕点。新华社记者刘颖摄
有时，爱心企业会给孔凡凤“下单”，让展翼中心的大龄孩子完成诸如纸盒包装等简单劳动，“工资”以计件方式发放到孩子手上。
“玥玥和好几个孩子都抢着做，他们特别喜欢‘赚钱’，但其实不是为了钱，而是享受那种自食其力的满足感。”孔凡凤说，自闭症孩子比普通孩子更需要被
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